A Study of Academic Vocabulary Use by Advanced EFL University Students
DOI:
https://doi.org/10.56422/ka..56.441الكلمات المفتاحية:
الكتابة الأكاديمية ، قائمة الكلمات الأكاديمية ، مقالات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ، طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالمستوى المتقدم.الملخص
تعد الكتابة الأكاديمية إحدى أهم المهارات الأساسية لنجاح طلبة الجامعة أثناء الدراسة وبعدها. بحيث تتطلب الكتابة الأكاديمية الناجحة وجود سمات نحوية ومفردات خاصة بها. ومن أهم هذه السمات؛ أسلوب الكتابة الأكاديمية بمعنى استخدام الكلمات الأكاديمية. وفي ضوء هذه الحقائق، تم إجراء الدراسة الحالية لاستكشاف جوانب مختلفة من الكلمات الأكاديمية التي يستخدمها طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. الهدف الرئيس من الدراسة هو الكشف عن مدى إتقان الطلبة لاستخدام الكلمات الأكاديمية بشكل عام. بالإضافة إلى ذلك ، تهدف الدراسة أيضاً إلى معرفة حجم وتكرار الكلمات الأكاديمية التي يستخدمها الطلبة في كتاباتهم. ومن المتوقع أيضًا من الدراسة اكتساب نظرة ثاقبة عن مدى معرفة الطلبة للمفردات بشكل عام من خلال استخدام الكلمات الأكاديمية. يعد إنشاء قائمة الكلمات الأكاديمية للطلبة وتصنيفها بناءً على القوائم الفرعية لـ Coxhead هو الهدف النهائي للدراسة. لهذا الغرض ، تم جمع مجموعة متخصصة من 34 مقالة جدلية لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من المستوى المتقدم. وتم تحليل المقالات وتفسيرها بواسطة واحدة من أهم البرامج الموجودة على الانترنت المعروفة ب"مفتش النص". وكان الاستنتاج المتميز المستخلص من الدراسة هو أن طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من المستوى المتقدم لديهم كفاءة مرضية في استخدام الكلمات الأكاديمية بشكل عام. على الرغم من أن حجم المفردات الأكاديمية التي لوحظت في المقالات صغيرة نسبيًا، إلا أنّ الطلبة أثبتوا معرفتهم المحددة للمفردات، لأن معظم الكلمات المستخدمة هي من الكلمات العالية التردد وتحتوي على أشكال اشتقاق مختلفة.
