A Study of the Cultural Intricacies that the Students Face during Language Learning Processes

الملخص

يتم اختيار استراتيجيات التعلم بناءً على الرؤى والتحليلات التي تستند إلى  اساسيات  أكاديمية عالمية مشتركة. وهناك  مجموعة من التعقيدات التي  تؤثر  بشكل سلبي على عملية  تطبيق اللغة الإنكليزية ، وايضا لها العديد من التأثيرات النفسية السلبية التي تؤثر بدورها على قابليات  الطلاب اللغوية. لذا تسعى هذه الدراسة الى  التحقيق في تأثير التعقيدات الأيديولوجية والثقافية المشتركة بين الطلاب على تعلم اللغة الإنكليزية . وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الكمي في الوصول الى النتاثج المطلوبة. حيث تم توزيع استبيان عبر الإنترنت على عينة تضمنت 300 تدريسي يعملون في خمسة أقسام مختلفة لتدريس اللغة الإنكليزية في جامعة صلاح الدين/اربيل. وقد تم تحليل الاجابات التي تم الوصول اليها  بواسطة SPSS  وقد اظهرت النتائج  أن هناك العديد من التعقيدات الثقافية التي تؤثر على تعلم الطلاب للغة الانكليزية، حيث على سبيل المثال تقاليد وعادات المجتمعات الشرقية لا تشجع  على تعلم اللغة. تعقيد ثقافي آخرهو الخجل الذي يصيب المتعلم عندما يمارس اللغة أمام الآخرين. علاوة على ذلك ، تؤثر العديد من الأيديولوجيات الخاطئة الأخرى على تعلم اللغة الإنكليزية  بما في ذلك ازدراء الطلاب لأساليب التدريس الحديثة للغة ، والاعتقاد الخاطئ بين الطلاب بأن تعلم اللغة الإنكليزية لاتتوافق مع ثقافة المجتمع وتعاليمه الإسلامية. علاوة على ذلك ، فإن الدراسة خلصت إلى أن هناك علاقة سلبية قوية مع  وجود دلالة إحصائية بين التعقيدات الأيديولوجية والثقافية للطلاب وتعلم اللغة الإنكليزية في أقسام اللغة الإنكليزية / جامعات كردستان من خلال تحليل البيانات الإحصائية. كما وجدت الدراسة أن التعقيدات أكثر تأثير على تعلم اللغة الإنكليزية التطبيقية من التعقيدات الثقافية. يوصي الباحث  بضرورة تعامل المعلمين مع درجة أكبر من الوعي مع الأجيال الحالية في التعامل مع هذه التعقيدات و ذلك بجعل اللغة الإنكليزية بعيدة عن الفكر الخاطئ المعترف به من قبل ، والتركيز على تعليمها كلغة أجنبية مهمة وعالمية ، وأن إتقانها هومهم في تحقيق عملية التطور.